Reglas en español

TITULO I         

DATOS GENERALES DEL CENTRO EDUCATIVO

 

Dirección Geográfica              Colonia Los Rosales

San Francisco de la Paz

Olancho. Honduras

Dirección electrónica:   cenuevoshorizontes2008@hotmail.com

Teléfonos:       97940990

Telefax:           791 6131

Horarios de Oficina:                Lunes a viernes:          De 8:00 a 3:00 pm

Horario de Clases:                   Lunes a Viernes          De 7:00 a 12:00 m

 

TITULO II

NATURALEZA, FINES, OBJETIVOS, ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA

Capítulo I

Naturaleza del  CENH

 

El Centro Educativo Nuevos Horizontes (CENH), es un centro educativo mixto, privado,  acreditado por la Secretaría de Educación de la República de Honduras y propiedad del Señor José Ricardo Herrera Rosales,  quien la sostiene y administra con los fondos provenientes del pago por los servicios brindados, de conformidad con la ley.

 

Capítulo II

Visión, Misión, Fines y Objetivos

 

La finalidad del centro es “Colaborar con las familias en la educación   de los hijos espectando jóvenes con formación integral, educados bajo las normas de la Ética y la Moral y con información científica innovadora.

 

Basados en los planes y programas oficiales de estudio, el CENH tiene como visión el experimentar proyectos educativos estratégicos que permita a los estudiantes el fortalecimiento de su creatividad, de su conciencia ambiental, de su identidad nacional, de su formación de valores y de los conocimientos científico-tecnológicos que demanda la realidad nacional y el mundo globalizado.

 

La misión del centro es propiciar un ambiente de alegría y aprendizaje para el desarrollo  y fortalecimiento de la creatividad, conciencia ambiental, identidad nacional, formación de valores y conocimientos científico-tecnológicos que demanda  el nuevo siglo.

 

 

 

 

 

Son objetivos del CENH los siguientes:

 

Para la Secundaria:   El estudio de los cursos propedéuticos de la universidad para garantizar el éxito en el nivel educativo subsiguiente y el desarrollo integral de la personalidad sus estudiantes.

Para la Escuela Primaria y  Ciclo Común:    El  estudio de una cultura general básica y la formación de virtudes indispensables para la convivencia.

Para el Jardín de Niños: El desarrollo de las habilidades y destrezas en su área bio-psicosocial indispensables para el éxito en el nivel educativo sub-siguiente.

 

 

Capítulo III

De la organización y estructura

 

El CENH, es una institución educativa  privada, patrocinada por el Señor José Ricardo Herrera Rosales, cuyo ente gobernante el mismo propietario, y su administración y patrocinio deben estar regidos por las demandas legales del país.

La estructura organizativa del instituto puede leerse en su organigrama. (Anexo 1)

 

 

TITULO III

DEL PERSONAL

 

Capítulo I

Reclutamiento, selección y contratación

Todo puesto o vacante deberá ser reportado por la Dirección, para ser anunciado y contratado por su propietario o Gerente General de la Empresa.

 

 

 

 

Los pasos para el reclutamiento serán los siguientes:

 

• Recepción del currículo
• Recepción de aquellos currículum que cubran los requisitos del puesto
• Entrevista inicial con el Gerente propietario del centro  para conocer sobre las tareas y responsabilidades del puesto, así como detalles de la vida de la institución.
• Segunda entrevista con la Dirección.
• En el caso de los docentes: Un día de trabajo como demostración de desempeño supervisado por la Dirección
• Contratación temporal por el tiempo requerido, incluyendo el período de prueba. El primer año todo contrato tendrá finalización al 30 de noviembre.
• Contratación permanente, después de los períodos anteriores, si el desempeño resulta óptimo.

 

 

Capítulo II

Deberes y Obligaciones del empleado

 

Todas las que expresan las leyes educativas de Honduras, el Código del Trabajo, el Manual de Puestos de la institución y las particulares que le sean asignadas al momento de la contratación.

Cualquier otro que se le asigne durante el desempeño siempre y cuando no ponga en riesgo su integridad física, psíquica o su salud.

 

En el caso de los profesores:

Estos deberán observar en el manejo del trabajo académico y de actividades extra-curriculares lo siguiente:

• Planear y desarrollar la actividad académica conforme a lo acordado.

 

 

• Mantener mentalmente ocupados a todos los estudiantes y atender a cada uno de ellos en forma individual.
• Rotar a los estudiantes en las diferentes responsabilidades de estudio y de trabajo.
• Controlar la disciplina dentro y fuera del aula
• Tomar el control de disciplina en la unidad de transporte escolar en el que le corresponde viajar con los estudiantes.
• Mantener el aula y el edificio escolar con un ambiente limpio, agradable, ordenado y alegre.

 

 

Capítulo III

Régimen Disciplinario

 

1. Todo empleado, no importa el puesto que desempeñe deberá respetar su horario  y jornada de trabajo con el que se le haya contratado.
2. No se pagarán horas extras por trabajos retrasados o que deban repetirse porque no fueron realizados en debida forma.
3. Deberá practicar como norma de vida, la obediencia, el aseo, el orden, la puntualidad, la responsabilidad, la honestidad y el espíritu de servicio.
4. Se demanda la lealtad a la empresa de todos los empleados contratados en la misma.
5. Respetar las condiciones de vestuario y presentación personal.
6. No se permiten relaciones amorosas entre empleados y alumnos.
7. Respetar y hacer que se cumplan los reglamentos y disposiciones que se emanen para los estudiantes.  Una norma o determinación dispuesta para ser cumplida nunca debe ser negociada para beneficio personal (Ni de carácter material ni de supuesto prestigio personal) de ningún empleado.
8. No discutir con padres de familia ni estudiantes.

 

 

 

Capítulo IV

Evaluación de Desempeño

 

1. Todo empleado tiene el derecho a que se le reconozcan sus fortalezas y el deber de superar sus debilidades.
2. Se someterá a por lo menos una evaluación anual del puesto.
3. Previo al inicio del proceso evaluativo,  el empleado deberá conocer los objetivos de la evaluación.
4. Habrá evaluaciones anunciadas y no anunciadas.
5. El responsable directo del proceso evaluativo de cada empleado será su jefe inmediato superior.

 

 

Capítulo V

Régimen Salarial

 

El régimen salarial será establecido por el Propietario de la Empresa y regulado por la Administración.

 

 

Capítulo VI

De la clasificación del personal

 

Todos los niveles del Centro Educativo funcionan  con personal docente y no docente.  El personal docente se clasifica en directivo y docente en servicio estricto.  El no docente en personal administrativo y de servicio.

 

 

 

 

Capítulo VII

Del personal directivo docente

 

Actualmente el personal directivo está constituido por la Dirección, y en su momento; según las necesidades y capacidad financiera del Centro, se crearán las plazas de Sub-dirección y Secretaría.

 

 

Capítulo VIII

Del personal técnico docente

 

El encargado de laboratorio de computación y cualquier otro personal que surja con responsabilidades de biblioteca, talleres, etc.

 

 

Capítulo IX

Del Personal Docente

 

Son todos los profesores que imparten clases frente a alumnos y que tienen su carga académica completa o parcial.

 

 

Capítulo X

De la contratación del personal docente

 

1. Todo empleado será contratado por el propietario de la empresa.
2. Deberá firmar contrato de trabajo el que inicialmente tendrá un período de prueba y luego una duración máxima equivalente al año escolar.
3. El contrato estará firmado por el contratante y el propietario.
4. La persona contratada debe recibir  por escrito y de manos del propietario las responsabilidades, deberes y derechos del puesto al momento de la contratación.
5. Ningún empleado debe iniciar labores sin haber firmado contrato y recibido su lista de responsabilidades, deberes y derechos.
6. Cualquier constancia de trabajo que el empleado solicite será extendida y firmada por el gerente de la Empresa.

 

 

Capitulo XI

De las responsabilidades, derechos  y prohibiciones de los docentes

 

1. Responsabilidades
1. Desarrollar su labor de manera íntegra.
2. Respetar a todas las personas del Centro Educativo.
3. Respetar todas las normas y regulaciones del Centro Educativo.
4. Reportar el progreso académico de sus estudiantes a cada padre de familia, en las fechas indicadas o cuando el caso lo amerite.
5. Aprobar y promover, en la medida de lo posible; a todos sus  estudiantes.
6. Preparar el ambiente en el aula, para realizar las entrevistas de padres y madres (Dos sillas para la entrevista y sillas de espera fuera del aula para los padres que esperan).
7. Vestir el uniforme que el instituto defina o en su defecto, respetar las normas del vestido que establezca la Dirección del Centro.
8. Firmar el contrato de trabajo.
9. Pagar todas las retenciones laborales que demanda la institución.
10. Elaborar jornalización, plan anual, plan de período y plan diario por cada asignatura y curso que enseñe.
11. Sujetarse al reglamento de evaluación y promoción que la institución designe.
12. Entregar a la Dirección en la fecha indicada las calificaciones bimestrales, promedios anuales y recuperaciones de todos los estudiantes a su cargo.
13. Mantener el mural externo asignado a su grado con información permanentemente actualizada.
14. Ser tutor o profesor guía del grado que la Dirección le asigne.
15. Sujetarse a las regulaciones en cuanto al uso y manejo del material y equipo de trabajo asignado por el Centro Educativo.
16. Respetar los horarios de trabajo tal cual son asignados en el contrato o adendum laboral.
17. Atender los toques del timbre de entrada y salida de clases en forma correcta y responsable.
18. Controlar la disciplina y fomentar el ambiente agradable en los recreos y horas libres de los estudiantes.
19. Cuidar los bienes materiales de la institución y reportar cualquier daño ocasionado por los estudiantes.
20. Cumplir todas las regulaciones establecidas en el manual de puestos y salarios del centro escolar.
21. Firmar a tiempo el diario pedagógico.
22. Reportar por escrito las ausencias y especificar los motivos de la misma.
23. Preparar y usar material didáctico para el desarrollo de las asignaturas.
24. Participar y colaborar en todos los eventos especiales que el Centro  Educativo desarrolle dentro o fuera del establecimiento.
25. Evitar la deserción escolar y ofrecer un ambiente agradable en la institución para el logro de este objetivo.

 

2. Derechos
1. Recibir jornadas de orientación al inicio del desempeño de su labor educativa.
2. Recibir por escrito sus responsabilidades de trabajo.
3. Ser respetado por todas las personas del centro educativo.
4. Recibir el pago de su salario en la fecha indicada.
5. Recibir los materiales necesarios para el desarrollo de su trabajo.
6. Recibir un buen trato de parte de todas las personas del centro educativo.
7. Ser capacitado en el desempeño de su trabajo.
8. Recibir para sus hijos dos medias becas de estudio en la institución, previa autorización del propietario.
9. Gozar de 6 días de permiso en el año;  en forma no consecutiva y previa autorización  de la gerencia.

 

3. Prohibiciones
1. Cambiar las disposiciones que en materia curricular defina la dirección del Centro.
2. No utilizar completamente el texto asignado.
3. Servir cátedra sin conocer el contenido a enseñar.
4. Retirar alumnos del salón de clases, aun cuando éstos no tengan un comportamiento adecuado, sin que se le haya seguido el procedimiento indicado por la normativa disciplinaria del centro.
5. Permitir la salida de estudiantes para hacer cualquier encargo en horas de clase.
6. Recibir regalos de padres o alumnos a cambio de calificaciones o despensas.
7. Relacionas amorosas con estudiantes.
8. Filtrar información interna del Centro que afecte el buen desenvolvimiento de la Institución.
9. Pedir contribuciones y planificar actividades para recaudación de fondos sin el V°B° de la Dirección.
10. No usar ropa adecuada para la labor educativa y durante los eventos especiales (evitando los escotes y las ropas indecentes, las sandalias de hule, camisetas sin mangas, etc.).
11. Comer durante sirve su clase.
12. Extraer materiales y/o equipo del centro o usarlo para trabajos personales.
13. Ausentarse del Centro Educativo  o abandonar el aula durante la jornada de trabajo, para atender asuntos personales.
14. Viajar en su vehículo, cuando está asignado para supervisar y/o acompañar estudiantes que viajen en bus o a pie.
15. Contradecir cualquier orden de la dirección o personal inmediato superior.
16. No anunciar con anterioridad su ausencia, si se diera el caso.
17. Hacer llamadas o contestar el celular mientras está en clases.
18. Imponer castigos verbales y corporales a los estudiantes.
19. Nombrar a los alumnos con un apodo o inducir a que otro lo haga.
20. Negarse a prestar atención individual al alumno cuando el caso lo amerite.
21. Hacer distinción de clases o condiciones sociales entre los alumnos o sus familiares.
22. Desarrollar con los alumnos tutorías o trabajos  en la casa de los Profesores, al menos que sean solicitados o autorizados por los Padres de Familia; previa autorización de la Dirección.

 

Capítulo XII

De la normativa de Convivencia

Además de las normas y regulaciones que demanda el desempeño de la profesión, el profesor del CENH debe respetar y cumplir la normativa interna del centro.

 

Debe ser una persona positiva en el sentido de evaluar y sugerir cambios cuando lo regulado no esté siendo funcional.  Hacerlo de manera respetuosa y por los canales correspondientes.

 

Capítulo XIII

De la evaluación del personal docente

 

Los docentes serán evaluados mediante supervisiones anunciadas y no anunciadas, mediante observaciones ligeras, mediante la opinión de estudiantes y jefes inmediatos.

 

En el momento de la evaluación todo docente debe tener a mano el plan diario o semanal, la planeación del período y la jornalización y calendarización de la asignatura.

 

El docente tiene el derecho a conocer los instrumentos de evaluación que son utilizados para tal fin.

 

Capítulo XIV

De las prohibiciones al centro educativo y sus autoridades

 

Se prohíbe todo abuso al personal ya sea verbal o de hecho, así como la violación al contrato de trabajo firmado y a todas las establecidas en el Estatuto del Docente Hondureño.

 

Capítulo XV

Manual de puestos y Salarios

 

La institución debe crear su propio escalafón interno para el pago de docentes, así como una tabla de puestos y salarios para el pago de personal no docente.  De igual manera debe existir un manual de puestos en donde se especifiquen: El nombre del cargo, su naturaleza, los requisitos, la compensación salarial y las responsabilidades específicas del puesto.

 

Capítulo XVI

Del personal no docente

 

El personal no docente está integrado por todos los empleados dependientes de la Dirección Administrativa (en este caso el propietario)  y sus dependencias de contabilidad y servicios generales.

 

 

 

TITULO V

DE LOS ALUMNOS

 

Capítulo I

Deberes, derechos y prohibiciones

 

En el CENH los estudiantes gozan de los deberes y derechos que las leyes de Honduras les asisten. Así como del respeto que como personas se merecen.

También tienen el derecho a ser atendidos en debida forma por cualquiera de los empleados de la institución.

A gozar de todos los servicios que para ellos hayan sido creados siempre y cuando sean solicitados y utilizados en debida forma.

 

Capítulo II

Comportamiento de los Estudiantes

 

Cada estudiante debe conocer  los principios y valores de la institución y comprometerse con ellos aceptándolos y siguiendo los procedimientos tanto dentro como fuera del centro.

 

Cada año el Comité de Disciplina del centro creará un programa cuyo objetivo sea la reducción de los incidentes disciplinarios.  Los profesores estarán directamente involucrados en la ejecución y supervisión del mismo.

 

La honradez académica es responsabilidad tanto de profesores como de alumnos.  La falta de honradez académica se demuestra en el dar o recibir información en un examen, test, prueba, tareas o cualquier otro ejercicio de carácter evaluativo.  Esto incluye:

 

1. copiar de otro compañero, escribir chepes en los muebles, paredes del aula, traer apuntes al examen, compartir una calculadora o cualquier otra ayuda no autorizada.
2. Ayudar a copiar en un examen o en cualquier trabajo académico supone una infracción de las normas igual de seria que la de aquel que pide y recibe ayuda.

 

3. Usar las ideas o declaraciones de otra persona como propias sin mencionar al autor, de forma que pueda ser considerado plagio.  Esto puede incluir:
1. El no dar una cita adecuadamente en un trabajo de investigación detallando la fuente de información.
2. Copiar el trabajo de otro alumno y entregarlo como propio.
3. Dejarle un trabajo a otro alumno para que se lo copie.
4. Cualquier otro uso similar de trabajos ajenos.

 

El CENH, tienen como responsabilidad enseñar disciplina y hacer que ésta sea comprendida.  Se pretende este objetivo a través de:

 

• La creación de un ambiente escolar donde las actividades de todas las personas de la institución sean ordenadas para generar un clima de cooperación y armonía.
• Hacer conciencia en los estudiantes de la necesidad de una disciplina para la convivencia y la paz social.
• Desarrollar en el alumnado el deseo de la autodisciplina.

 

Para ello el Centro Educativo Nuevos Horizontes debe concienciar a sus estudiantes de la necesidad de actuar con responsabilidad, ofreciendo un conjunto de directrices ordenadas y orientadoras  de modo que los alumnos puedan elegir la actitud que mejor se ajuste a sus intereses personales.

 

 

 

 

 

 

 

Capítulo III

Normas de comportamiento  del alumno

 

El reglamento del centro es aplicable a los estudiantes cuando están en la institución, incluyendo fines de semana, horarios después de escuela, bus escolar, eventos fuera de la institución que sean patrocinados por la misma.  Cualquier docente  del centro tiene autoridad para llamar la atención a un estudiante que esté bajo la supervisión escolar cuando éste no muestre un comportamiento adecuado.  Toda propiedad de la escuela o mochilas y pertenencias de los estudiantes están sujetos a registro por el personal asignado según sea la necesidad.

 

Para lograr un clima escolar saludable, se espera que éstas expectativas sean comunes en todos los alumnos:

 

1. Desarrollo Académico:  todos los alumnos tienen la obligación de hacer el máximo esfuerzo posible por aprender

 

1. Asistencia: La asistencia regular a clase es un factor clave para el éxito escolar.  La Dirección es la única dependencia que podrá dar el permiso para poder ausentarse.  Los Padres deberán ayudar siendo lo más específicos posible sobre el motivo de dicha ausencia.

 

1. Puntualidad: Esta virtud es altamente exigida.  La impuntualidad solo genera pérdidas y la incomodidad en los que si son puntuales.  Además de que se presenta como un acto de irrespeto a los que si practican la puntualidad.

 

1. Respeto a los demás: Es de esperar que todo alumno respete los derechos de los demás. Es responsabilidad de cada uno fomentar y salvaguardar un ambiente en donde las actividades de aprendizaje se realicen sin interrupciones.  Este comportamiento se espera tanto dentro como fuera del recinto.

Es de esperar que las actividades se realicen en un clima de seguridad por tanto son intolerables los comportamientos que entrañen peligro dentro o fuera de la institución inclusive los autobuses.

 

1. Salud Pública, seguridad y normas de tráfico: Los padres, alumnos y personal de la institución están en la obligación de evitar, en la medida de lo posible, riesgos, daños, lesiones, temores y molestias a los demás.  Las normas establecidas deben practicarse para el bien de todos

 

1. Instalaciones del Colegio: Todas las instalaciones y recursos materiales de la institución son necesarias e importantes para el proceso de enseñar y aprender.  Los alumnos deben compartir la responsabilidad de asegurar la protección de los derechos de la propiedad y procurar su adecuado mantenimiento.

 

1. Unidades del transporte: En el autobús debe mostrarse el mismo comportamiento ordenado y de respeto que se espera en cualquier sitio de la institución.  La unidad de transporte es de uso colectivo y todos los usuarios deben obedecer las regulaciones que previamente se hayan anunciado.  Si los estudiantes cometen algunas de las siguientes infracciones, corren el riesgo de perder el derecho de usar el bus:

 

 

A los usuarios del transporte se les prohíbe:

1. Comer o tomar bebidas en el bus.
2. Sacar los brazos, manos o la cabeza fuera de la ventana del bus.
3. Hablar en voz alta, salirse de su asiento, jugar de manera ruda o pelear.
4. Tirar objetos por la ventana del bus.
5. Subirse o bajarse del bus en otro lugar que no sea el designado sin una autorización.
6. Irrespetar al conductor o a las/os profesores que van en la unidad.
7. Cualquier comportamiento que ponga en peligro a los demás usuarios del bus.
8. Vandalismo.
9. Cualquier comportamiento que distraiga al conductor.
10. Continúas faltas de disciplina o violación a las reglas de la institución  aplicadas a las reglas de comportamiento del bus.
11. Escribir y/o deteriorar los asientos del bus.
12. Poner los pies en los asientos del bus.
13. Irrespetar a las personas de la comunidad cuando el bus realiza su recorrido.
14. Falta de respeto entre los alumnos de su misma edad y a los compañeros menores.

 

1. Lugares fuera de la institución: Todo alumno de la institución debe mostrar un comportamiento basado en las normas de convivencia ciudadana.  No importa el sitio donde esté o si usa o no el uniforme.

 

1. Asambleas:  Se espera que los estudiantes muestren el siguiente comportamiento:

 

1. Llegar al sitio de la reunión o asamblea en forma ordenada y silenciosa.
2. No podrán salir durante la asamblea a menos que se tengan alguna emergencia que tendrán que explicar a cualquier docente presente.
3. No se permiten silbidos u otro tipo de ruido durante la asamblea.
4. Mostrarse respetuosos y considerados al entrar y salir de la asamblea.
5. Se espera que los estudiantes dirijan su atención a los eventos en los escenarios y que muestren respeto hacia los presentadores.
6. Podrán salir de la asamblea hasta que un docente a  cargo lo autorice.

 

 

 

CAPITULO IV

El estudiante CENH debe:

 

1. Honrar, respetar y obedecer a todos los profesores, maestros, empleados y a a cualquier miembro de la comunidad.
2. Ser ordenado, puntual, responsable, honesto y servicial.
3. Asistir diaria y puntualmente a clases, y mantener una buena higiene y aseo personal.
4. Traer todos los materiales de trabajo que necesite para el desarrollo de sus clases.
5. Respetar y cumplir el manual de procedimientos y regulaciones de vida estudiantil.
6. Permanecer en el aula durante todo el período de clase.
7. Asistir a todas las actividades extra-curriculares que tengan carácter de obligatoriedad.
8. Respetar la propiedad ajena.
9. Velar por sus bienes y por los de la institución.
10. Reponer íntegramente los daños físicos ocasionados a la propiedad de la escuela.
11. Practicar normas de cortesía.
12. Utilizar lenguaje de respeto hacia todas las personas.
13. Entregar a los padres toda la correspondencia que el Centro  Educativo le envíe.
14. Cuidar las plantas y áreas verdes del Centro Educativo.
15. Respetar los reglamentos de cada una de las dependencias de la Institución.
16. Mantener el cabello corto con un máximo a la altura de las orejas y afeitarse (Varones).  El cabello recogido  (Las señoritas).
17. Mostrar completo aseo personal.
18. Hacer buen uso de la Agenda
19. Dar un trato respetuoso al personal administrativo, docente y de mantenimiento, y obedecerlos en aquellas indicaciones que correspondan a la buena marcha de la institución, siempre que sus |órdenes no violen sus derechos y garantías.
20. Respetar la diversidad de pensamiento, religión y cultura de los demás miembros de la comunidad educativa.
21. No interrumpir o perturbar el normal desenvolvimiento  de las actividades escolares.
22. No salir en centro en horas de clases  y conversar con personas ajenas a la institución.
23. Respetar la moral  y las buenas costumbres del buen hablante y del buen oyente empleando un lenguaje apropiado.
24. No participar en actos que alteren o pongan en peligro la disciplina del Centro.

 

 

 

Capítulo V

Régimen disciplinario

Jardín de Niños, Primero y Segundo grados

 

El comportamiento será calificado por el profesor del aula.  Se utilizará la siguiente tabla como referente:

 

Excelente (E)	Muy Bueno (MB)	No Satisfactorio (NS)
Muestra consistencia en los siguientes comportamientos:   Contribuye activa y positivamente en las actividades de la clase.   Invita a sus compañeros a comportarse de la mejor manera en la clase.   Demuestra un esfuerzo mayor en el trabajo del aula   Demuestra auto-disciplina en sus actividades personales y académicas.	Ocasionalmente muestra conductas inaceptables pero con frecuencia presenta los siguientes comportamientos:   Buenas maneras y consideración hacia sus compañeros y el maestro.   Es puntual   Está preparado para la clase.   Aunque estando ausente, presenta sus trabajos.   Contribuye con el aseo y cuidado del aula y mobiliario.	Repetida incidencia  de alguno de los siguientes comportamientos:   Interrumpe la clase   No está preparado/a para la clase (Incluyendo materiales y tareas).   Negligencia en clase   Debilidad en el cumplimiento de las normas del aula y del centro   Descortesía con el o la maestra y los y las compañeras   Conversa con el compañero/a  del lado   Da excesivas excusas por conductas inapropiadas.   Chepear y/o copiar en tareas y exámenes.       Llegadas tarde o ausencias   Desatención en clase o ensimismamiento.   Ensucia y/o destruye el aula y mobiliario.   Practica el hurto.

 

 

 

Capítulo VI

Régimen disciplinario

Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto Grados

 

Los siguientes comportamientos son susceptibles de recibir sanción.  Cada tipo de mal comportamiento se clasifica, en función de su gravedad y a cada grupo le corresponde una sanción disciplinaria diferente.

Las listas que aparecen a continuación son ejemplo (Y por lo tanto no son los únicos posibles) de comportamiento susceptibles de recibir sanción por faltas o medidas disciplinarias.  Cada tipo de mal comportamiento se clasifica, en función de su gravedad, dentro de uno de los cuatro grupos especificados.  A cada uno de dichos grupos le corresponde una sanción disciplinaria diferente.  Las sanciones tipificadas no excluyen, sin embargo, la aplicación adicional de otras posibles medidas disciplinarias; por ejemplo, las derivadas de la infracción de las normas de clase, que habrán de ser discutidas entre el/la profesor/a y su respectiva clase.

 

 

1. Traer materiales no permitidos a la clase.
2. Mascar chicle.
3. No traer los materiales necesarios a la clase para trabajar.
4. No entregar puntualmente comunicados y cartas enviados a casa.
5. Dejar la zona de trabajo o la mesa de cafetería sucia (deberá limpiarlos).
6. Estar fuera de su sitio o pupitre en momentos no apropiados y por razones no justificadas.
7. Correr dentro del recinto escolar.
8. Hablar fuera de turno, interrumpiendo.
9. Ensuciar el centro (tendrá que limpiarlo).
10. Llegar tarde a la institución o al aula.
11. Falta de civismo y cortesía en la cafetería
12. Usar dentro del colegio celulares o cualquier otro aparato electrónico (puede ser decomisado).
13. Ausentarse del aula mientras se imparte la clase, sin la autorización del Profesor.
14. No cumplir con todos los deberes escolares entre ellos las evaluaciones, tareas, ejercicios y asignaciones.
15. Otros, considerados meritorios de dicha advertencia oral.

 

 

1. Ausencia, sin excusa escrita
2. Faltar al respeto a otro alumno
3. Interrupción de la clase o del entorno educativo en general
4. Comer fuera de las zonas designadas
5. Hacer caso omiso de las recomendaciones
6. Usar el uniforme de manera inapropiada u ofensiva (Agregándole o quitándole prendas o detalles)
7. Daños menores a la propiedad (deberá restituirlos)
8. Emplear Lenguaje inapropiado o gestos obscenos
9. Empujar, tirar a los demás al suelo u otra conducta peligrosa
10. Negarse a rectificar un mal comportamiento (Los de tipo I)
11. Retraso por 3° vez sin excusa
12. Arrojar objetos en forma intencionada de dañar a sus compañeros o a la propiedad.

 

 

 

1. Obstaculizar o interferir el normal desarrollo de las actividades educativas o alteraciones graves a la disciplina.
2. Negarse repetidamente (tres veces o más) a rectificar un mal comportamiento Tipo l
3. Copiar en un examen, por 1° vez (Más cero en el examen).
4. No cumplir con una suspensión  (Pasa al siguiente nivel de consecuencia).
5. Pelearse verbal o físicamente.
6. Falsificar o mentir a un miembro del personal del centro.  Por 1° vez.
7. Acoso de tipo menor, Por 1° vez.
8. Faltar a clase mientras esté en la escuela sin ninguna excusa.
9. Salir de la institución sin permiso
10. Plagiar un trabajo de forma evidente (Más cero en el trabajo).
11. Causar daños imprudentemente a la propiedad  (Más restitución de lo dañado).
12. Robo  (Más la reposición de lo robado) o intento de robo.
13. Incitar a otros a revelarse contra las reglas establecidas o contra las autoridades de la institución.
14. Acciones que ofendan seriamente el prestigio del centro escolar o el honor de aquellos contra los que se cometan.  Esto incluye involucrarse en actividades agresivas inapropiadas con estudiantes de grados menores.

 

 

Capítulo VII

Régimen disciplinario

Ciclo Común y Secundaria   (7° a 12°)

 

Los siguientes comportamientos son susceptibles de recibir sanción.  Cada tipo de mal comportamiento se clasifica, en función de su gravedad y a cada grupo le corresponde una sanción disciplinaria diferente.

Las listas que aparecen a continuación son ejemplo (Y por lo tanto no son los únicos posibles) de comportamiento susceptibles de recibir sanción por faltas o medidas disciplinarias.  Cada tipo de mal comportamiento se clasifica, en función de su gravedad, dentro de uno de los cuatro grupos especificados.  A cada uno de dichos grupos le corresponde una sanción disciplinaria diferente.  Las sanciones tipificadas no excluyen, sin embargo, la aplicación adicional de otras posibles medidas disciplinarias; por ejemplo, las derivadas de la infracción de las normas de clase, que habrán de ser discutidas entre el/la profesor/a y su respectiva clase.  (Cada profesor debe dirigir la definición de las normas de aula que regularán el trabajo de la clase)

 

 

1. Traer materiales no permitidos a la clase.
2. Mascar chicle.
3. No traer los materiales necesarios a la clase para trabajar.
4. No entregar puntualmente comunicados y cartas enviados a casa.
5. Dejar la zona de trabajo o la mesa de cafetería sucia (deberá limpiarlos).
6. Estar fuera de su sitio o pupitre en momentos no apropiados y por razones no justificadas.
7. Correr dentro del recinto escolar.
8. Hablar fuera de turno, interrumpiendo.
9. Ensuciar el centro (Tendrá que limpiarlo)
10. Llegar tarde a la institución o al aula.
11. Falta de civismo y cortesía en la cafetería
12. Usar dentro del colegio celulares o cualquier otro aparato electrónico (puede ser decomisado).
13. Ausentarse del aula mientras se imparte la clase, sin la autorización del Profesor.
14. No cumplir con todos los deberes escolares entre ellos las evaluaciones, tareas, ejercicios y asignaciones.
15. Otros, considerados meritorios de dicha advertencia oral.

 

 

 

1. Obstaculizar o interferir el normal desarrollo de las actividades educativas.
2. Negarse repetidamente (3 veces o más) a rectificar un mal comportamiento Tipo l
3. Copiar en un examen, por 1° vez (Más cero en el examen).
4. No cumplir con una suspensión  (Pasa al siguiente nivel de consecuencia).
5. Pelearse verbal.
6. Usar el uniforme de manera inapropiada  u ofensiva (agregándole o quitándole prendas o detalles)
7. Falsificar o mentir a un miembro del personal del centro.  Por 1° vez.
8. Acoso de tipo menor, Por 1° vez.
9. Faltar a clase mientras esté en la escuela sin ninguna excusa.
10. Salir de la institución sin permiso
11. Plagiar un trabajo de forma evidente (Más cero en el trabajo).
12. Causar daños imprudentemente a la propiedad  (Más restitución de lo dañado).
13. Robo  (Más la reposición de lo robado) o intento de robo.
14. Incitar a otros a revelarse contra las reglas establecidas o contra las autoridades de la institución.
15. Acciones que ofendan seriamente el prestigio del centro escolar o el honor de aquellos contra los que se cometan.  Esto incluye involucrarse en actividades agresivas inapropiadas con estudiantes de grados menores.

 

 

1. Negarse repetidamente (tres veces o más) a rectificar un mal comportamiento (Tipo I).
2. No cumplir con una suspensión  (Pasa al siguiente nivel de consecuencia).
3. Pelearse verbal o físicamente.
4. Falsificar o mentir a un miembro del personal del centro.  Por 1° vez.
5. Acoso de tipo menor, Por 1° vez.
6. Faltar a clase mientras esté en la escuela sin ninguna excusa.
7. Salir de la institución sin permiso
8. Comportarse de manera inadecuada durante el tiempo que permanezcan dentro de la unidad de transporte ( peleas, lanzar objetos, gritos, falta de respeto a la los profesores que viajen con ellos, etc)
9. Plagiar un trabajo de forma evidente (Más cero en el trabajo).
10. Causar daños imprudentemente a la propiedad  (Más restitución de lo dañado).
11. Robo  (Más la reposición de lo robado).
12. Incitar a otros a revelarse contra las reglas establecidas o contra las autoridades de la institución.
13. Acciones que ofendan seriamente el prestigio del centro escolar o el honor de aquellos contra los que se cometan.  Esto incluye involucrarse en actividades agresivas inapropiadas con estudiantes de grados menores.

 

 

1. Alterar gravemente la disciplina,
2. Irrespetar a alguna persona de las que integran la institución educativa, o traten a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana, salvo razones justificadas y plenamente comprobadas
3. Copiar en un examen repetidas veces (Más cero en el examen)
4. Deliberada desobediencia al Director o maestros acompañada de una visible insubordinación, desafiando las indicaciones del personal docente.
5. Flagrante falta de respeto hacia un miembro del personal del centro
6. Mala conducta reiterada y los actos contrarios a las buenas costumbres y el orden público.
7. Falsificar o mentir repetidamente al personal del centro
8. Acoso o intimidación, grave o menor de forma continuada
9. Bajarse de la Unidad de transporte en lugares donde no le corresponda, sin la previa autorización del padre de familia o encargado.
10. Pelearse de forma agresiva o causando daños con consecuencias que ameriten atención medica.
11. Causar intencionadamente daños físicos a otra persona
12. Introducir revistas, imágenes,  libros o panfletos que sean dañinos al desarrollo moral.
13. Presentarse a la institución bajo la influencia del alcohol, sustancias estupefacientes o psicotrópicas, o consumirlas dentro de la institución.
14. Daños indiscriminados a la propiedad.
15. Salir de la institución y no regresar después de una excursión o actividad, cuando hayan clases
16. Abrir archivos, escritorios, gavetas, cajas o closets, etc. Sin la debida autorización.
17. Practicar cualquier vicio, no demostrando buena conducta dentro y fuera de la institución.  Usando o no el uniforme, su conducta debe estar bajo la verificación de una autoridad de centro educativo.
18. A las parejas de enamorados: los abrazos prolongados, los besos apasionados, el sentarse en las piernas de la pareja, permanecer en lugares aislados.

 

 

1. Introducir, usar, poseer o distribuir dentro de la institución cualquiera de los siguientes distractores: drogas, licor, tabaco, armas de cualquier tipo, u otros objetos cuyo uso sea contrario a los propósitos de la educación.
2. Llegar con maras al centro y ocasionar disturbios.
3. Realizar actos obscenos, y mostrar las partes intimas.

 

Los encargados de la aplicación de la normativa de convivencia y de la aplicación del sistema de méritos y faltas serán la Dirección,  El Consejo Disciplinario.

 

 

 

CAPITULO VIII

Al estudiante CENH se le prohíbe

 

1. Recibir visitas en la institución.
2. Portar arma blanca, armas de fuego o explosivos.
3. Tocar el timbre sin autorización.
4. Tirar basura en el campus y no apoyar las iniciativas de reciclaje, limpieza y mantenimiento de ornamentación
5. Alterar, retener o falsificar documentos oficiales.
6. usar teléfono celular en horas de clase.
7. Escribir o pronunciar palabras soeces.
8. Efectuar ventas o rifas de cualquier índole para lucro personal o de instituciones que no sea NUEVOS HORIZONTES.
9. Usar gorras, sombreros o pañuelos en los salones de clases.
10. Tener indicios de desaseo personal.
11. Usar el pelo largo, barba y bigote (varones).
12. Usar el uniforme con alguna otra prenda adicional.
13. Realizar celebraciones en las aulas.
14. Cualquier forma de deterioro en la institución: graffiti, vandalismo, rayar muebles, paredes, nombres, anotaciones.
15. Comer o beber en el aula sin permiso.
16. Ausentarse sin excusa.

 

 

 

CAPITULO IX

PROBATORIA SOCIAL

 

El alumno/a que reiteradamente viole las regulaciones de la institución será puesto/a en probatoria social.  Esto significa que se le prohibirá participar en cualquier actividad extracurricular.  El estatus de probatoria social se determinará sobre la base de un período.

Los padres serán informados por medio de comunicación escrita y conferencias para hacerles saber de los términos y razones de tal situación

 

 

CAPITULO X

PROBATORIA POR GRAVIDEZ

 

Las jóvenes que estando embarazadas deseen iniciar o continuar estudios en la institución deberán someterse a las siguientes condiciones:

1. No participar en actividades extracurriculares ni en celebraciones especiales realizadas fuera de la institución
2. Adaptarse al calendario de clases que la institución le asigne, de manera que no afecte ni su tiempo del parto ni el año escolar.
3. No vestir el uniforme del colegio y presentarse con ropa de maternidad evitando escotes, blusas cortas que muestren la piel de la cintura, no minifaldas ni shorts.

 

 

CAPITULO XI

UNIFORME

 

Portar el uniforme completo es una obligación.

1. Los estudiantes tienen asignados tres uniformes: El diario, el de educación física.

1. DIARIO

• Camisa cubayera……..
• Pantalón / Falda / Yomper………….
• Faja ………
• Calcetines ……….
• Zapato …………………

1. EDUCACION FISICA

• Camiseta …………
• Buzo ………………
• Tenis …………………
• Calcetines ……………

 

3. Los ruedos de pantalones, faldas, yomper y buzos (bordes o bastas) deben estar enteros, costurados y en buen estado.
4. Uniformes que estén manchados con impresiones o escrituras que no sean las del CENH, no podrán ser usadas dentro ni fuera de la institución.
5. El uso de camisas o camisetas de colores o con inscripciones de cualquier tipo dentro del uniforme no son permitidas.
6. El uniforme debe estar siempre presentable.  Formas no presentables son bolsas desprendidas, monogramas no costurados, telas rotas o demasiado gastadas, prendas muy pequeñas.

 

 

CAPITULO XI

APARIENCIA PERSONAL

 

Además del uso correcto del uniforme deben cuidarse los siguientes aspectos, tanto para estar dentro como fuera del centro, inclusive en paseos, viajes, actividades /extracurriculares, competencias deportivas, ceremonias escolares y  graduaciones.

 

1. Los varones no pueden usar aretes en las orejas ni en la nariz, tampoco podrán usar anillos ni aretes incrustados en la piel.
2. Las alumnas pueden usar aritos conservadores (Hasta un máximo de 1 pulgada de largo debajo de la oreja).  No se pueden usar aritos en la nariz ni incrustados en la piel
3. Los varones deben utilizar corte de pelo escolar; no se permite usar cortes o modas extrañas.
4. El esmalte en las uñas de las alumnas está prohibido.
5. No se permite el tinte del cabello.
6. No se permite masticar chicle.
7. La Dirección del centro se reserva la autoridad de emitir cualquier juicio en cuanto a lo que es apropiado en la apariencia del estudiante.

 

 

 

 

 

TITULO V

DEL REGIMEN ACADEMICO

CAPITULO I

REQUISITOS DE INGRESO

 

Primer ingreso

1. Entrevista con el director de nivel
2. Revisión de documentación en secretaría.
3. Llenado y firmado de ficha de matrícula.
4. Firma de  acuerdo administrativo de padres.
5. Realizar la cancelación de la matrícula.
6. Firmar acuerdo disciplinario, si lo amerita. (Matricula condicionada)

 

Son documentos que debe entregar en Secretaría al momento de la matrícula:

1. partida de nacimiento en original (autenticada si es extranjero)
2. certificación de estudio de todos los años anteriores (Autenticadas si viene del extranjero)
3. Equivalencia de estudios (Si viene del extranjero o a cambiado de modalidad)
4. Los estudiantes que vienen con traslado de otro departamento deben traer fotocopia de las actas de promoción del instituto en donde estudiaron y su certificación de estudios con el V°B° de la Dirección departamental de educación de donde proviene.
5. Constancia de por lo menos “Muy buena conducta”
6. dos fotografías tamaño carnet

Reingreso

1. Llenado y firmado de ficha de matrícula.
2. Actualización de los datos personales y familiares del alumno.
3. Firma de  acuerdo administrativo de padres.
4. Cancelación de la matrícula

CAPITULO II

PLANES DE ESTUDIO

 

La currícula  y metodología de enseñanza aprendizaje de la institución se desarrolla  conforme a los requisitos académicos estandarizados por el Gobierno de Honduras.

 

Ciclo Común

Español	5	5	5
Idioma Extranjero	3	3	3
Estudios Sociales	5	5	5
Educación Cívica	2	2	2
Artes Plásticas	2	2
Educación Musical	2	2	2
Educación Física	2	2	2
Matemáticas	5	5	5
Ciencias Naturales	5	5	5
Actividades Prácticas	3	3	5
	36	36	36

            En la asignatura de Actividades Prácticas se enseñará Computación

 

Bachillerato en Ciencias y Letras

Español	4	4
Idioma Extranjero	3	3
Educación Física	2	2
Matemáticas	5	5
Sociología	3
Historia de Honduras	3
Psicología	3
Desarrollo Socioeconómico		3
Historia de la Cultura		3
Filosofía		3
Física	4	4
Química	4	4
Biología	4	4
	35	35

Ambos programas contarán con:

*        La Enseñanza de valores éticos y morales como eje transversal

 

 

CAPITULO III

HORARIO Y CALENDARIO ESCOLAR

 

El horario diario de clases consta de siete períodos y dos recreos distribuido así:

 

HORARIO	PERIODO/ACTIVIDAD
7:00 – 7:05	Formación Humana
7.05 – 7.40	1° período
7.40 – 8.15	2° período
8.15 – 8.50	3° período
8.50 – 9.25	Merienda
9.25 – 10.00	4° período
10.00 – 10.35	5° período
10.35 – 10.50	Recreo
10.50 – 11.25	6° Período
11.25 – 12.00	7° período

 

 

CAPITULO IV

EVALUACION Y PROMOCION ESCOLAR

 

Bloque Inicial:

 

En el Jardín de Niños se utilizará la siguiente escala de calificación:

A:     Objetivo logrado

B:     Objetivo en proceso de lograr

C:     Objetivo en inicio para lograr

 

Esta evaluación se realiza de manera permanente en el aula, a través de observaciones, del logro de actividades programadas y de los objetivos propuestos.

 

En primero y segundo grado:

A:       Objetivo logrado                                                100 – 70

B:       Objetivo en proceso de lograr                            69 – 40

C:       Objetivo en inicio para lograr                             20 – 39

 

 

De Tercero a Décimo Grado

El proceso de evaluación se califica en cuatro períodos durante el año.

Cada período se califica con un total de 100%

El 100% de cada período se distribuye así:

 

• Asistencia                                                     05%
• Participación y  desempeño             15%
• Tareas                                                           20%
• Proyectos                                                      10%
• Pruebas escritas                                           10%
• Exámenes                                                     40%

 

Las pruebas escritas siempre serán antes de la quinta semana del período.

El examen de comprensión será el aplicado durante la semana de exámenes y debe contener todos los temas vistos durante el período.

 

Se aprueba el período con el 60% de la  calificación, aunque la calificación de 60% no es un reprobado, sí indica un bajo nivel de rendimiento.  El alumno/a que obtiene un 60% en cualquier asignatura demuestra no estar suficientemente preparado para pasar al siguiente nivel en esa materia.

 

La calificación de fin de año se obtiene promediando los cinco períodos.

 

 

En casos especiales, que los determinará la dirección, se utilizará una manera alternativa de evaluación:
Se repondrán exámenes por motivos justificados y con el permiso escrito de la Dirección.  El profesor de asignatura y el director fijarán la fecha.  Si el alumno no se presenta en dicha fecha por razones no justificadas, pierde el derecho a la reposición.

 

El chepe comprobado o el hablar en examen autorizan al examinador a calificar con cero por ciento.

 

Los períodos de recuperación anual serán los mismos que fije la Secretaría de Educación.  Se espera que los alumnos estudien  la asignatura de forma independiente, utilizando la guía de repaso proporcionada por el profesor titular de la asignatura.  Esta misma deberá llevar el visto bueno de la dirección de nivel y de la dirección de centro.

 

Todo alumno que se someta a períodos de recuperación obtendrá como calificación máxima 60% en su promedio final.

 

 

CAPITULO V

SEGUIMIENTO DE ESTUDIOS

 

1. Informes de progreso

A mediados de cada período el centro educativo asignará  un día para que padres o encargados se entrevisten por un máximo de 10 minutos, con cada profesor de asignatura, para conocer el nivel de progreso de su hijo/a.  La asistencia de los padres a los reportes de progreso académico será controlada en el manual diario del estudiante.

 

 

 

2. Informes especiales

Cualquier profesor puede solicitar una entrevista con los padres de familia o encargado de aquellos alumnos que muestren un pobre rendimiento académico y/o de comportamiento.

 

 

3. Boleta de calificaciones

Las notas son expedidas poco después de finalizar la semana de exámenes.  Estas serán enviadas por los mismos estudiantes para que sean entregadas a los padres de familia o encargados.  Es responsabilidad absoluta del estudiante hacer la entrega en el tiempo correspondiente.

El no entregar la boleta de calificaciones puede resultar en una acción disciplinaria para el estudiante.

 

 

 

 

 

 

CAPITULO VI

POLITICA DE  DEFICIENCIA  ACADEMICA

 

Los alumnos que reprueben tres o más asignaturas en un período, pueden ser puestos en prueba académica durante el siguiente período.  El director  y el tutor académico llevarán a cabo un seguimiento periódico de esos estudiantes y enviarán a casa informes de progreso hasta que ellos mejoren.

 

Quienes estén en períodos de prueba no podrán participar en actividades extracurriculares ni en excursiones o viajes sin el permiso del director.

 

Quienes se matriculen para repetir el año escolar anterior, automáticamente serán puestos en prueba académica.  Si después de concluir el año de prueba académica vuelven a reprobar no serán admitidos nuevamente.  Esta regulación se practica con el ánimo del mejoramiento para el alumno y de mantener el rigor académico del centro.

 

 

 

CAPITULO VII

PREMIACION ACADEMICA

 

Cualquier estudiante de 1° a 9° grado, con un promedio mayor o igual a 85% y con record disciplinario limpio de deméritos podrá ser miembro del Cuadro de Honor.

 

Las categorías serán:

• Distinción Académica             85% a 90.9%
• Excelencia Académica            91% a 100%

 

La selección se hará por ciclos académicos

El comité de premiación académica (Director y dos docentes) será el encargado de hacer la selección al final de cada período.

 

• Al finalizar el año escolar o cuando el consejo de profesores estime conveniente los estudiantes serán objeto de premiación tanto en el aspecto académico como en el aspecto moral, ético, disciplinario o de liderazgo.

 

 

 

 

 

CAPITULO VIII

MEDALLA DE ORO Y DE PLATA

 

El alumno que al finalizar el noveno grado haya obtenido el promedio de calificaciones más alto, recibirá la medalla de oro. Del mismo modo el alumno con el segundo promedio más alto, recibirá la de plata.

 

 

 

 

 

CAPITULO IX

ASISTENCIA DIARIA

 

1. Las ausencias se considerarán no justificadas hasta recibir por escrito una notificación de los padres.  La notificación escrita debe entregarse a la Dirección.

 

1. Aquellos alumnos que falten a clases antes de un examen no se les permitirá presentarse a dicho examen

 

1. El/la alumno/a que no presente una justificación explicando la falta a un examen obtendrá un cero como calificación

 

1. Los alumnos que deseen salir antes de finalizar la jornada de clases deberán presentar una nota firmada por los padres con 24 horas de anticipación.  Si no lo hace, se considerará como una falta no justificada para ese día.  Estos alumnos que salgan del centro antes de finalizar el horario normal deberán entregar los trabajos del día y tomar las pruebas o exámenes del día antes de retirarse.

 

1. Después de una ausencia es responsabilidad del alumno copiar todas las notas de las clases.

 

1. Los alumnos que estén presentes cuando se asigne una tarea, proyecto, presentación o examen y se ausente el día de la entrega, debe presentarlo el día que regrese a la escuela.

 

1. Si la ausencia es por enfermedad comprobada, debe traer el comprobante médico el día que se presente.  Los padres deben confirmar tal ausencia.

 

1. Es responsabilidad única del estudiante buscar al docente con quien perdió clases para ponerse al día con las actividades académicas.

 

1. Al alumno que haya reportado su ausencia por más de tres días, se le dará tiempo suficiente para que realice los trabajos pendientes y reponga sus exámenes.

 

1. Cuando el alumno regrese al centro después de estar ausente debe obtener un pase con la Dirección que verifique si su ausencia fue o no excusada.  Si  la ausencia fue excusada podrá reponer trabajos.  Si no lo fue, el alumno pierde todo el derecho y recibirá un cero en los trabajos perdidos.  El cero en los trabajos corresponde también a los alumnos suspendidos.

Esta política no está sujeta a la discreción del maestro y deberá cumplirse en absolutamente todos los casos de suspensión, expulsión o ausencias no excusadas.

 

1. No se permitirán las llegadas tarde con reincidencia.

 

1. Tres llegadas tarde en un período obliga al alumno a quedarse suspendido cada vez que llegue tarde sin excusa por su retraso.

 

1. Las citas médicas programadas sólo serán aceptadas en horario de clases cuando éstas sean absolutamente necesarias.

 

1. Las salidas del centro serán permitidas sólo si tienen solicitud escrita de los padres y la aprobación posterior de la Dirección

 

1. Si por alguna emergencia, el alumno se ve obligado a abandonar el centro, la dirección deberá avisar al padre o encargado antes de retirar al estudiante.
2. El centro educativo no se responsabiliza por estudiantes que participen de actividades no supervisadas por la institución que sucedan en las instalaciones del centro, después del horario regular.

 

 

 

 

 

 

 

 

TITULO VI

DE LOS ORGANISMOS DE APOYO A LA INSTITUCIÓN

CAPITULO I

GOBIERNO ESCOLAR

 

Los estudiantes tienen el derecho a organizarse para trabajar por el logro de sus objetivos de mejora y bienestar colectivo

 

El período de elecciones del gobierno estudiantil será en el mes de abril de cada año y el período de gobierno será de ocho meses.

 

Cada gobierno estudiantil concluirá su período de gobierno con el año académico y entregará  a la Dirección una propuesta de Plan de Mejora para el año sub-siguiente.

 

La nueva directiva fundamentará su plan operativo en la propuesta de plan de mejora presentado por la directiva saliente.

 

 

 

CAPITULO II

SOCIEDAD DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA

 

Los padres y madres de los estudiantes que integran el gobierno estudiantil serán los mismos que formen la directiva de la sociedad de Padres de Familia.

 

 

Un proyecto permanente de SoPaMa-CENH será la escuela para padres.

Un objetivo de la SoPaMa-CENH  será apoyar permanentemente los proyectos del gobierno estudiantil.

 

TITULO VII

DE LOS PADRES DE FAMILIA Y ENCARGADOS DE LOS ALUMNOS

 

Deberes, derechos y prohibiciones

 

1. Son deberes:
1. Ser responsables directos de la educación de los hijos
2. Asistir a entrevistas de reportes académicos
3. Acuerdos administrativos y hojas de matrícula al ingresar a los hijos
4. Controlar, a través de la agenda escolar, el trabajo diario de los hijos
5. Firmar las agendas a diario
6. Involucrarse en las actividades extracurriculares de los hijos
7. Asistir a las sesiones de padres que fuese convocado.

 

2. Derechos
1. Recibir los reportes académicos al medio de cada período
2. Entrevistarse con los profesores de sus hijos en las fechas requeridas
3. Recibir al final de cada período la boleta de calificaciones de sus hijos
4. Ser tratado con respeto y amabilidad por los empleados de la institución.
5. Ser recibido por los profesores en los horarios asignados para atención de los padres y madres de familia.

 

3. Prohibiciones
1. Interrumpir las clases para entrevistarse con sus hijos o profesores
2. Negociar con los profesores las calificaciones de sus hijos
3. Difamar la institución educativa de sus hijos.